為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升教師教育科研能力，促進(jìn)教師以研究的方式做教育，11月27日，信息工程系黨總支特別邀請(qǐng)黔南民族師范學(xué)院柏任流教授在同行樓203開展“弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生”學(xué)術(shù)講座，黨總支委員、副主任（主持工作）張會(huì)敏主持講座，黔南民族師范學(xué)院彭雪萍教授、信息工程系全體教師參加學(xué)習(xí)。

講座現(xiàn)場(chǎng)

講座中，柏任流教授結(jié)合自身科研成果和教學(xué)工作實(shí)際，從申報(bào)科研項(xiàng)目的原因、申報(bào)項(xiàng)目的分類、撰寫申報(bào)書及常見問題解析、項(xiàng)目申報(bào)建議四個(gè)方面就如何提升教師科研水平進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，并提出以下兩點(diǎn)建議：一是項(xiàng)目選擇與確立。選題要體現(xiàn)時(shí)代性、新穎性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性。在日常教學(xué)中要善于總結(jié)和反思，及時(shí)梳理教學(xué)問題，把教學(xué)問題提煉歸納為教改課題。二是項(xiàng)目報(bào)告撰寫。應(yīng)當(dāng)以科學(xué)問題為主線、以研究假說為先導(dǎo)，緊緊圍繞科學(xué)問題和研究假說撰寫申請(qǐng)書的題目、摘要、立項(xiàng)依據(jù)、研究內(nèi)容與研究方案以及自己的研究基礎(chǔ)。

柏任流教授分享交流

勤于教學(xué)，研思不止。本次講座專業(yè)性、指導(dǎo)性強(qiáng)，更好地幫助老師們啟迪了科研思維、開拓了科研思路、拓寬了科研視野、提升了科研素養(yǎng)。信息工程系全體老師將以滿腔的科研熱情，在教學(xué)及管理過程中，形成課題研究，并通過教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長、學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。